|
Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) gikk i sitt møte i mai inn for at man overlater til det nyoppnevnte fagskolerådet å bestemme tittel for de som har fullført toårig teknisk fagskoleutdanning. Utvalget vil under revisjonen av nasjonal plan for teknisk fagskoleutdanning ta inn et avsnitt om tittel. Fra referatet klipper vi: Utvalget har tidligere uttalt at å finne frem til tittel etter endt utdanning er en oppgave for Fagskolerådet. Det ble igjen påpekt viktigheten av tittel og at utvalget bør vurdere alternativene. Så langt har utvalget holdt igjen på ingeniørtittelen, men det ble igjen spurt; er fagtekniker rette tittelen? Det var enighet om at fagskoleutdannede ofte tilsettes i ingeniørstillinger, og at en person med ingeniørtittel ofte kommer bedre ut av det i lønnssammenheng. Da er det uheldig at praksis med tittelbruk varierer mellom skolene. Enkelte skoler bruker i dag tittelen fagskoleingeniør på vitnemålene. Fra studenthold blir det også ofte ytret ønske om bruk av ingeniørtittel. Begrepet fagingeniør ble sammenholdt med begrepet fagskoleingeniør. Sistnevnte har sin styrke i at fagskolebegrepet er beskyttet ved lov. Det fulgte en diskusjon om ingeniørtittel vil bidra til at samfunnet vil betrakte fagskoleutdannede som mer teoretiske, stikk i strid med intensjonene. Utvalget ble enige om at det i den reviderte utgaven av Nasjonal plan for teknisk fagskoleutdanning, generell del, settes inn et eget avsnitt om tittel. Det ble presisert at det her er snakk om tittel (kandidattittel) etter endt toårig utdanning og ikke yrkestittel. Det må åpnes for muligheten til å bruke både fagingeniør og fagskoleingeniør, men at utvalget anbefaler fagskoleingeniør. Under synliggjøring bør det i tiltaksplanen også tas inn at det må lages en slagkraftig statistikk over hvilken type jobber studentene har gått inn i etter endt utdanning. Leder Ivar Lien og medlemmene i det nasjonale utvalget for teknisk fagskoleutdanning gir en litt forsiktig anbefaling av fagskoleingeniør som tittel for de som har fullført utdanningen |