Elektrolinja kom i gang i 1984, m.a. etter påtrykk frå elektrisitetstilsynet, som tok til å mangle kvalifiserte inspektørar. Om lag 25 studentar frå det første kullet har fylt viktige funksjonar i fylket. Fleire av dei starta eigne bedrifter i installasjonsbransjen. I 1985 fekk skulen to topp moderne elektro-laboratorium. Skulen hadde seinare i periodar fordjupingane ELEKTRONIKK og DATATEKNIKK.
ELKRAFT-fordjupinga er den som har gått heile tida, og skulen har utvikla nettbasert tilbod som går over 4 år, innan dette fagområdet.
Utdanninga passar spesielt godt for deg som har gått elektro-linje på vgs, (tidlegare yrkesskulen), eller som har arbeidd innanfor ulike elektro-fag, og som no ynskjer meir formell kompetanse eller har leiarambisjonar.
Etterspurnaden etter arbeidskraft med teknisk bakgrunn frå fagskule er allereie stor og er forventa og auke ytterlegare i dei nærmaste åra, p.g.a. stort underskot på denne type arbeidskraft.
Ved Fagskulen i Førde har ein tilbod om heiltidsstudie på fordjuping ELKRAFT.
Skulen har studiedag fredag for ELEKTROLINJA.
Ved behov kan skulen tilpasse eit 3-årig opplegg for dei som ynskjer det.
Eit anna alternativ kan være å ta nettstudie (med samlingar) over 4 år.
Mange utdanna Fagteknikarar går rett inn i ingeniørjobbar, mykje p.g.a. fordelen med at fagskulestudentar har praksis før dei tek den teoretiske påbygginga. Kan såleis gå rett inn i jobbane utan den opplærings-perioden som ingeniørstudentane ofte må ha.
Personar med denne utdanninga er særleg ettertrakta offshore.
Fellesfag (felles for alle dei tekniske fordjupingane)
Modul 1 – Kommunikasjonsfag
Norsk – 9 fagskulepoeng
Om faget
Engelsk – 3 fagskulepoeng
Engelskfaget består av to hoved emneområder: generell engelsk og linjeretta engelsk, og inngår i kommunikasjonsmodulen saman med norskfaget der norsk utgjer 2/3 og engelsk utgjer 1/3.
Studentane skal læra å kommunisere på språket i ulike situasjonar. Undervisninga vil derfor i stor grad være retta mot generell engelsk som vil gi studentane fleirkulturell kompetanse. Samtidig vil en del av undervisninga være retta mot den enkelte linjes engelske fagterminologi.
Engelskfaget viktig som verktøy for god kommunikasjon, gjev innsikt i fagterminologi og tverrkulturelle emne samt amerikansk styresett, kultur, næringsliv og skulesystem.
Modul 2 – Realfag – 10 fagskulepoeng
Fysikk – 4 fagskulepoeng
Innleiande emner, Statikk, Kraft og rettlinja bevegelsar, Energi, Fysikk i veske
og gassar, Termofysikk
Matematikk – 6 fagskulepoeng
Algebra, Likningar/Ulikheiter/Formelrekning, Praktiske emner, Trigonomitri,
Funksjonar 1 og 2
Modul 3 – LØM-fag – 14 fagskulepoeng
Organisasjon og leiing – 5 studiepoeng
Marknadsføringsleiing – 6 studiepoeng
Økonomistyring – 3 studiepoeng
Desse faga forkortast til LØM-fag og skal gi studentane kompetanse på økonomiske og administrative fagområder, samt innan leiing. LØM-faga består av:
§ Markedsføringsledelse (3 fagskolepoeng)
§ Organisasjon og ledelse (5 fagskolepoeng)
§ Økonomistyring (6 fagskolepoeng)
Det vert trekt vekslar på praktisk erfaring frå arbeidsliv, slik at teoretisk kunnskap i størst mulig grad vert integrert i opplæringa. Planen for disse faga dekker Mesterbrevnemnda sine krav.
Fordjupningsfag/Fagretningsfag
Modul 4 – Grunnlagsfag – 19 fagskulepoeng
Elektroteknikk med laboratorieøvingar – 9 fagskulepoeng
Grunnleggjande elektroteknikk, Magnetisme, Elektrostatikk, Vekselstraumslære
Nettverkskommunikasjon med lab. – 4 fagskulepoeng
Grunnleggjande nettverkskommunikasjon, Overføringssystem
Elektroniske system med lab. – 6 fagskulepoeng
Digitalteknikk, Mikroprosessorteknikk, Analogteknikk
Modul 5 – Grunnlagsfag – 9 fagskulepoeng
Teikning og dokumentasjon – 5 fagskulepoeng
Tegneferdigheit, Dokumentasjon, Andre skjematypar
Måleteknikk med lab. – 4 fagskulepoeng
Måletekniske prinsipp, Industrielle anvendelsar
Modul 6 – Fordjupingsfag elkraft
Energiproduksjon og distribusjon med lab. – 9 fagskulepoeng
Produksjon, Distribusjon, Helse Miljø og tryggleik
Automatiserte anlegg med lab. – 7 fagskulepoeng
Basiskunnskapar, Programmerbare styringar, Reguleringsteknikk
Modul 7 – Fordjupingsfag elkraft
Elektriske installasjonar med lab. – 12 fagskulepoeng
Byggeprosessen, Belysningsteknikk, Varmeteknikk, Teknisk prosjektering, Eltryggleik, internkontroll og kvalitetssikring
Elektriske maskiner og omformarar med lab. – 12 fagskulepoeng
Synkronmaskina, Likestraumsmaskina, Asynkronmaskina, Transformatoren,
Kraftelektronikk
Modul 8 – Hovedprosjekt – 6 fagskulepoeng
Prosjekt i gruppe som endar i individuell presentasjon, skriftleg og muntleg eksamen. Prosjekta vert ofte etablerte og gjennomførde i samarbeid med næringslivet, og i
nokre tilfeller vert dei seinare realiserte.
Modul 9 – Lokalt tilpassa fordjupingsfag - 10 fagskulepoeng
Døme på aktuelle fag er:
Førebuing til installatørprøven – 6 fagskulepoeng
Valfaget er tenkt for studentar som ønskjer å melde seg opp til installatørprøven.
Mikrokraftverk – 6 fagskulepoeng
Valfaget er tenkt for studentar som ønskjer å lære meir om vasskraftproduksjon enn
det som vert teke hand om i hovudfaga.
Studiekompetanse realfag (R1/R2+FY1) – 6 fagskulepoeng
Faget er for dei studentar som har planar om å studere vidare på høgskule etter endt studie på fagskulen. Vert tilbode 2. års studentar.
Karakterar/vitnemål
Det vert gitt modulkarakter i alle modulane, og eksamenskarakter i minst 4 modular (Modul 3 og Modul 8, pluss 2 Modular som vert trekt).
Studenten må ha fullført og fått ståkarakter (minst E), i alle modulane for å få vitnemål.
Karaktersystemet til Fagskulen består av bokstavkarakterar. Karakter A er beste karakter, karakter E er lågast ståkarakter, karakter F er stryk-karakter.
Får ein stryk-karakter i ein modul vil ein ikkje få gå opp til eksamen i modulen.
Mål med Fagskuleutdanninga
Studiet skal utvikle studentane til reflekterte yrkesutøvarar. Studentane skal etter gjennomført utdanning ha lagt eit grunnlag for livslang læring og kontinuerleg omstilling.
Gjennom studiet skal studentane utvikle
fagleg kompetanse, som dei skal bygge på og videreutvikle i sitt arbeid som fagteknikar. Dette skjer gjennom å planlegge, lede og kontrollere eigne arbeidsoppgåver og arbeid utført av andre i henhold til gitte krav og spesifikasjonar, der det vert reflektert over gjennomførte oppdrag.
sosial kompetanse, slik at han/ho kan samarbeide med medarbeidarar, utvikle team – leie og delta i gruppeprosessar og utvikle arbeidsmiljø som både er trygt og utfordrande og som tilfredsstiller krav til helse, miljø og tryggleik.Sosial kompetanse er også en forutsetning for å kunne samarbeide med kollegaer, leiing og fagleg miljø.
ferdigheiter i å bruke IKT i lærings- og utviklingsprosessar, å beregne, kalkulere og styre økonomiske og administrative gjeremål, samt organisere, leie, dokumentere og vurdere lærings- og utviklingsprosessar.
haldningar som bevisstgjerast og synleggjerast gjennom arbeid og i relasjonar med kollegaer, leiing og fagleg miljø
Etter gjennomført fagskuleutdanning skal studenten ha
· Kompetanse til å vurdere fagområdet sitt frå eit høgare nivå
· Kompetanse til å utføre fagarbeid samt planlegge og kontrollere fagarbeid
· Evne til å formidle og bruke kunnskap
· Evne til å ta seg av leiing økonomi og marknadsføring
· Auka evne til å sette seg inn i ny teknologi
· Forståelse for ulike kompetansebehov i faget
· Fått ein fagleg og personleg vekst og utvikling